严格地说，远视眼几乎全部是先天形成的，没有后天形成的概念。因为视力发展是一个过程，比如说像新生的婴儿，生下来的时候，眼轴是很短的，这个时候几乎所有的新生儿都是远视眼，当然远视眼要打一个前后的双引号，远视眼是生理性的。随着人的生长发育，眼轴会越来越长，因为眼球在变大眼轴变长之后，光线经过曲折系统以后，就越来越趋近于落在视网膜上成像，所以人的视力都是逐步发展的过程。对于儿童来说，很多儿童在四五岁、五六岁的时候，都是一个远视眼，查视力、查屈光状态的时候，孩子视力在这个年龄阶段是正常的。但是屈光系统却显示有一个200度或者是150度左右的远视，很多家长就会很恐慌孩子怎么会是一个远视，实际上这是一个正常发育过程，有一点远视的储备是非常好的一件事情，这代表着孩子的眼轴发展是正常。比如说到六岁的时候，孩子留有150度甚至200度的远视储备，这就代表着孩子是很不容易去患近视的。但是相反，如果说到六岁的时候远视储备为零，查出来是一个正视眼，比如说1.0的视力，既不远视，也不近视。很多家长就会欣喜若狂，觉得孩子视力非常棒，屈光系统非常棒，其实也不见得，再继续往前走，眼轴继续变长，孩子如果在日常生活中不注意用眼卫生，不注意用眼习惯，很容易变成近视。相反，如果有一点远视储备的话，可以动用远视储备，反而不那么容易去患近视这种疾病。所以说任何事情都要两面看，但是有一部分孩子先天性的远视是他生下来的时候，眼轴就比正常的新生儿短，短得很明显。不管日后如何发生、发展、发育，还是比正常人短。在同年龄阶段相比，比如说同样是到六岁，一检查远视储备居然有500度，那么这种孩子就要引起高度的重视。储备太过，不需要这么多的远视储备，很有可能孩子就是一个先天性的远视。另外还可以结合一下孩子日常的一些表现，是不是看东西会经常说好累，看书会看不下去，综合种种的症状和表现，来判断它是不是一个远视患者。当然更准确的一个结果是需要家长带着孩子去眼科检查来获得，才能知道这个孩子是不是一个远视的患者。

远视眼的形成一般分为先天性和后天性两种方式。先天性的一般与遗传因素有很大的关系，后天性的与角膜疾病、晶状体疾病、眼部肿瘤疾病等有关系。后天性的疾病一般有以下两种，一种是轴性远视，一种是屈光性远视。轴性远视分为生理因素和病理因素两种方式，生理因素指的是患儿在出生时，眼轴的前后径比较短导致的，随着发育的逐渐完善，这种症状会逐渐趋于正常。病理因素是由于遗传或者是外部环境的影响，而引起的儿童眼轴发育障碍，它不能够达到标准的长度，所以会出现远视这种现象。屈光性远视，它分为曲率性远视和屈光指数性远视，前者主要是由于外伤或者是其他性病变引起的。而屈光指数性远视，常见于白内障以及白内障术后损害等。

远视它属于屈光不正的一种形式，和近视一样，对于这种病的恢复，一般根据年龄段来采取不同的恢复方式。13岁以前是青少年视觉发育期，对于远视眼的患者需要散瞳后验光来佩戴眼镜，一般情况远视时都伴有弱视的现象，所以在佩戴眼镜时应该进行弱视训练。弱视训练最直接最简便的方法就是让远视患者佩戴眼镜，同时进行精细性的操作。对于13岁以上的远视患者，就可以通过佩戴眼镜或者是手术治疗来矫正。同时在日常生活中，应该注意保证充足的睡眠时间，不要熬夜。只有不熬夜才能让肌肉得到充分的放松，不至于疲劳。同时要坚持做眼保健操，在饮食上多吃些蛋白质类的食物，多吃些胡萝卜，豆芽，橘子等新鲜蔬菜和水果，尽量不要吃刺激性的食物。

患者患有远视眼，临床表现就是看远处视力不是特别好，看近处视力会更差。这样的患者往往非常痛苦，因为他始终要使用眼睛的调节力，想把物体看清楚，所以患者经常不能集中精力学习。如果一个儿童不能长期阅读，不能静心学习，家长一定要给他检查眼睛是否有远视的状态。如果儿童远视眼影响了学习，佩戴框架眼镜即可。成年人的远视眼矫正方法更多，可以使用隐形眼镜、RGP眼镜。如果实在不喜欢戴框架眼镜或者戴隐形眼镜，做屈光手术也可以。因为屈光手术不仅能治疗近视眼，也能治疗远视眼。远视眼的患者经过手术治疗以后，往往可以取得不错的临床效果。

远视和老花虽然都是表现为看近处事物有困难，但是两者发病原理完全不同。远视患者需要更多的调节力去看清近处事物，而老花是由于年龄的增长，睫状肌功能和晶体弹性减弱，导致调节力下降，使得看近处事物发生困难。