马保海
潍坊市妇幼保健院
副主任医师
自闭症患者的往返拿取训练是一种通过观察和互动来提升他们人际交往和观察能力的有效方法。这种训练方法包括角色扮演、模仿行为、回避反应和分离反应等多种策略。通过这些方法，患者不仅可以提高社交能力，还能增强对环境的适应性和自我调节能力。
1、角色扮演行为：与自闭症患者进行角色扮演是一个很好的起点。在这个过程中，可以先让他们熟悉身边的熟人，然后通过简单的动作如举手、转圈等来拿取物品，逐渐扩大到与陌生人互动。这种方式能帮助他们在一个安全的环境中练习社交技能。
2、模仿行为：模仿是自闭症训练中常用的方法。通过模仿他人的动作，如举手、转圈、拍手等，自闭症患者可以慢慢培养模仿能力。这不仅有助于提高他们的社交技能，也能增强他们的自信心和对他人行为的理解能力。
3、回避反应：训练回避反应可以帮助自闭症患者更好地管理他们对刺激环境的反应。当他们感到不安时，可以引导他们去人群密集的地方，待情绪平稳后，再移到较空旷的地方。这种方法可以帮助他们逐步适应不同的环境和人群。
4、分离反应：通过分离间隙的训练，自闭症患者可以学习如何在感到不适或疲劳时进行自我调节。例如，当他们感到饥饿时，鼓励他们自己去吃东西；当感到劳累时，可以尝试与他人短暂分离，并在恢复后进行示范性行为训练。这种方法有助于提高他们的独立性和自我管理能力。
家长在训练过程中需要保持耐心和细心，及时带孩子前往医院精神心理科进行专业评估，如脑电图和脑诱发电位检查，以便更好地了解自闭症患者的具体需求和情况。通过科学的训练和专业的支持，自闭症患者能够在社交和生活能力上取得显著进步。
