从分数上来讲，的确是属于临界水平，相对来说低了一些，但同时还要看儿童在测评的过程中的状态和表现，与主试的配合程度，对于一个智力测评结果，我们一向不主张光看分数，而是应该看分数所反应出来的问题在哪里，智力水平分布的状态，也就是常说的测评报告分析，这能对儿童真正起到指导作用。